Denne artikkelen er et supplement til Implementeringsguiden og gir tips om hvordan du best kan dra nytte av Inspera Assessment.

Brukeradministrasjon

Opprette flere brukere for superbrukere

Superbrukere får vanligvis tildelt alle brukerroller for sine administratorkontoer. Med disse kombinasjonene vil de ha tilgang til alle modulene i Inspera Assessment. Hvis de også har brukerrollen Utvidet tilgang, vil de få tilgang til alt innhold på tvers av brukere.

For de som skal være superbrukere, kan det derfor være verdt å opprette flere administratorbrukere med ulike kombinasjoner av brukerroller for å erfare hvordan de forskjellige rollene fungerer, og hvordan opplevelsen med de ulike modulene i Inspera Assessment vil være for de faktiske sluttbrukerne.

Vennligst se seksjonen Rollebeskrivelser i Inspera Assessment for en fullstendig liste over tilgjengelige brukerroller og beskrivelse av disse.

For en beskrivelse av hva vi mener med "superbrukere", vennligst se artikkelen Implementeringsressurser: Prosjektstrategi. 

Forfatter: Oppgaver og oppgavesett

Navngiving av oppgaver ('oppgavetitler') og oppgavesett

Det kan være svært fordelaktig å etablere retningslinjer for navngiving av oppgaver og oppgavesett tidlig i implementeringsprosessen. Fordelen med dette er at det blir enklere å finne igjen oppgaver og oppgavesett på et senere tidspunkt, spesielt hvis oppgavebanken og/eller banken for oppgavesett vokser over tid.

Dette kan for eksempel innebære å avgjøre om oppgavetitler skal gjøres synlige for kandidatene eller ikke. Hvis du bestemmer deg for at oppgavetitler skal være synlige for kandidatene, bør du bruke "kandidatvennlige" titler når du utformer innholdet. Ved å ta disse beslutningene tidlig, unngår du behovet for å gå tilbake og endre navn på innholdet på et senere tidspunkt. 

Opprette og gjenbruke oppgaver

Når du lager oppgaver, er det også verdt å vurdere hvordan og når du måtte ønske å gjenbruke dem. Selv om det er mulig å lage oppgaver med flere interaksjoner, vil det å ha hver interaksjon som en separat oppgave gi deg større kontroll over hvilke oppgaveelementer du ønsker å gjenbruke på tvers av dine vurderinger.

Ovennevnte gjelder også hvis du ønsker å kjøre analyser på en oppgave. Analyse av en oppgave med ett interaksjonselement vil la deg se nøyaktig hvordan den oppgaven har prestert, mens en kompleks oppgave med flere interaksjoner/oppgaver vil gi deg en oversikt over hvordan disse interaksjonene fungerte som en helhet. 

For mer informasjon om oppgaveanalyse, se artikkelen Analyse.

Tilgjengelige oppgaver

Hvis du har kandidater med nedsatt syn, bør du tenke på tilgjengelighet når du oppretter oppgavene.

Noen eksempler på synsnedsettelser er:

• Svekket syn
• Fargeblindhet
• Blindhet

Artikkelen Utforming av tilgjengelige oppgaver tar for seg beste praksis for utforming av tilgjengelige oppgaver.  

For kandidater med behov for tilrettelegging tilbyr vi også opplesing (tekst-til-tale), stavekontroll og ekstra tid i prøveinnstillingene.

Legg til etiketter på oppgavene dine

Etiketter kan brukes på oppgaver og oppgavesett for raskt og enkelt å gruppere og sortere oppgaver i oppgavebankene. Vi anbefaler å etablere noen retningslinjer for bruk av etiketter tidlig i implementeringsprosessen.

Du kan for eksempel starte med å opprette etiketten "Opplæring" og bruke denne til å samle alle oppgavene du lager som en del av opplæringsprosessen. Et annet eksempel er å merke oppgavene med emnekode (f.eks. BIO145), emnenavn (f.eks. Biologi) og/eller tema (f.eks. Dyreceller).

Besøk artikkelen Legg til etiketter på oppgaver for mer informasjon om bruk av etiketter.

Hovedansvarlig: Opprette prøver

Navngiving av prøver

På samme måte som det er fordelaktig å bli enig om retningslinjer for navngiving av oppgaver tidlig i prosessen, gjelder det samme for navngiving av prøver. Etter hvert som prøvearkivet vokser, vil det være nyttig å ha etablert en navnestandard for enkelt å kunne søke etter gamle prøver, for eksempel ved å bruke emnekoder i prøvenavnet.

Her er noen eksempler vennligst utlånt fra Coventry University: Inspera Naming Conventions.

Prøvemaler

Prøvemaler er et svært nyttig verktøy for å fremskynde prosessen med å opprette nye prøver. Etter hvert som du gjennomfører flere vurderinger i Inspera, vil du se at det er visse innstillinger du ønsker å aktivere på hver prøve. En prøvemal lar deg definere hvilke innstillinger du ønsker skal være aktivert/deaktivert, og lar deg også inkludere en kandidatliste som en del av malen hvis du har flere prøver som skal tas av samme gruppe kandidater. Hver gang du oppretter en ny prøve ved hjelp av en mal, vil alle disse innstillingene automatisk bli brukt på din nye prøve, slik at du kan opprette nye prøver med bare noen få klikk. 

Besøk artikkelen Opprett prøvemaler for å lære mer om administrering og deling av prøvemaler.

Demoprøver

En demoprøve kan være et nyttig verktøy for kandidater som skal forberede seg til prøver i Inspera Assessment. En demoprøve vil fungere nøyaktig som en vanlig prøve for kandidaten, bortsett fra at kandidatene ikke kan levere, og svarene deres blir ikke lagret.

Demoprøver kan settes opp med offentlig tilgang, noe som betyr at alle med lenken kan få tilgang til demoen uten å måtte logge inn i Inspera først. Det kan være nyttig å opprette en demoprøve med offentlig tilgang og publisere lenken på nettsider rettet mot kandidater sammen med annen relevant informasjon om Inspera.

Hvis kandidatene skal ta vurderinger med låst nettleser, som Safe Exam Browser (SEB) eller Inspera Integrity Browser (IIB), er det også tilrådelig å sette opp demoprøver som har disse funksjonene aktivert. Dette er for å sikre at kandidaten har riktig versjon av SEB eller IIB installert, og slik at de kan forsikre seg om at systemet deres er kompatibelt med Insperas løsninger for låst nettleser.

For å få tilgang til demoprøver med låst nettleser, må kandidatene allerede være lagt til i en vurdering i Inspera slik at de har tilgang til sitt dashbord, da disse demoene krever pålogging.

For mer informasjon om demoprøver, hvordan du setter dem opp, og kandidatopplevelsen, vennligst se våre artikler i Help Center: Opprett en demoprøve og Ta en demoprøve - for kandidater 

Denne demoprøven med offentlig tilgang er et eksempel på hvordan du kan sette opp demoprøver for kandidater for å gjøre dem kjent med noen av valgene og utvalget av oppgaver i Inspera Assessment: Demo Test: Inspera Assessment

Prøver med låst nettleser

Inspera Assessment tilbyr to typer låste nettlesere; Inspera Integrity Browser (IIB) og Safe Exam Browser (SEB). Begge disse krever at kandidatene skriver inn et passord for å få tilgang til prøven.  

Enkelte institusjoner finner det nyttig å inkludere passordet i prøveinformasjonen når de setter opp prøven i Deliver – dette betyr at det vil være synlig for kandidaten før prøven aktiveres, og sikrer at de har alt de trenger for å starte prøven sin. 

Som bildet over viser, har kandidatene også mulighet til å laste ned Safe Exam Browser før prøven. For mer informasjon, se Prøver med låst nettleser. 

Lurer du på om du bør bruke låst nettleser på hjemmeeksamen? Se vår artikkel Hjemmeeksamen - tips og informasjon.

Eksamensvakt: Monitorering av kandidater

Opprett visninger

I Monitor-modulen har brukere tilgang til en rekke kolonner med informasjon om kandidatens fremdrift i en prøve. Ikke alle kolonner er synlige som standard, så det kan være nyttig å opprette egne visninger som inkluderer kolonnene du bruker regelmessig. På den måten slipper du å redigere kolonner og filtre hver gang du går inn i Monitor. 

Eksempel

Prøver med Inspera Integrity Browser (IIB) og Inspera Proctoring (IP)

For å overvåke prøver med IIB og IP må du legge til kolonnene "Sikkerhetsflagg for enhet" og "Konfidensnivå (Hendelser)". Ved å opprette en visning med disse kolonnene og filtrere på prøvestatus, f.eks. aktiv, kan du enkelt overvåke pågående prøver ved å bruke samme visning for alle prøver med IIB og IP.